掌握教育孩子的方法！

父母要掌握好教育孩子的方法，
特别是在孩子的幼年时期 ！

在孩子幼年时期，我们应该留意孩子的兴趣，

并有意的给予进行培养，
让孩子发挥他们的特长。
其实 ，很多人现在所取得的成就，
与小时候的兴趣、爱好都存有密切的关系。
学习兴趣的培养，才是未来学习的原动力！
父母要去发现孩子的兴趣，
尽量根据孩子的特长加于培养。
有些父母，往往会从孩子考试的成绩来给孩子作评价；
一些著名的科学家，
有的小时候并不显得十分聪明，
但如果研究他们的成长经历，
往往可以发现他们从小在某些方面，
就已显露了特出的才能，
也正好是父母发现 了他们的特点，
给予适当的培养和引导，
最终孩子就成才了。

了解孩子，尽量发现孩子的潜能，给予培养，给于宽容和理解，

是成功教育的开始 ！

跟他们 说 有用吗 。。。

今天，我与同念四、五年级的同学讨论有关“学习态度”的课题

其中一位同学说：“我每天都尽快的把老师给的功课都做完，然后才看电视节目或玩电子游戏，我应该算是很好吧？对吗？

另一位同学说：“我准时把功课交给老师，没有让老师骂，我也应该算 很好的了 。。。。不是吗？

另一位同学也说：“学校每天都有好多功课要写，哪会有时间再温习功课呢？

还有，一位同学说：“我上课也很专心的听，但是，回家后还是不会写老师的功课。。。

这几位同学，他们都认为自己已很努力、尽力的在学习，但，还是没有被老师赞赏。

有时，因为一时的粗心，又得重新再更改作业练习

他们 同时都认为自己已尽力，

为什么 还不能 做好，

我们也会很累的，冯老师，你知道吗？

我又得” 间接“ 给这几位同学做辅导了 ，
不是你们没尽力 ，你们都做得很好 ，
只是 ，如果能把作息时间重新的安排好 ，
还有 ，最重要的是 ，
问一问 爸爸妈妈小时候是如何自己写功课和 温习功课，
你们 的问题 就会慢慢减少 。。。。
爸爸妈妈定会帮到你们 。

真的吗？跟他们说有用吗？孩子们问 。。。。

我希望 孩子们能尽量的把自己的问题告诉父母，
希望 孩子懂得把问题很坦然的 “摊开来”让父母知道，

更希望 父母们能与孩子们在他们的学习和成长阶段过程中，
尽量与孩子  ”分担 “，” 分享“和一同 “成长 ”，
这些过程，是很难忘的，
是父母与孩子沟通的桥梁、
更能增强亲子间的关系与了解，
通过了解 ，
减少孩子的学习与成长中面对的压力 ，
孩子心情舒缓，就能有好的学习状态 ，
这一切 ，
都是很重要、很宝贵的 ！
  

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我对胎教的效果是坚信不疑的（第7章）!

我对胎教的效果是坚信不疑的（第7章）!

宝宝的诞生。。。

孩子的诞生，让我对生命的感觉更神奇与好奇。

第一次抱起孩子，轻轻地呼唤她，

她竟然会张开小眼睛望着我，
然后，再轻轻地闭上眼睛睡觉。。。。

在一旁的护士，好惊讶小宝宝会给我回应，
我告诉护士，孩子在我肚子里面已认识我了。。。
因为我每天都和孩子“谈话”，讲故事，唱儿歌。。。。。
这就是胎教。。。。

粉红的小脸蛋，好像一粒小苹果，实在好可爱。。。

望着孩子，早已忘了分娩时的楚痛，
有的只是。。。“幸福”。。。的感觉
这或许就是天下妈妈的“天性”吧！

当妈妈，真的有好多事要学习，

学习如何抱孩子，如何喂奶、
如何给宝宝换尿布，如何替她抹身换衣服。。。。

这一切一切，是我人生中最难忘的“课”，

可以说，孩子让我知道什么是“人生”，
更让我深深体会，妈妈的伟大！

借此，

感谢对我无时无刻、细心关怀的爸爸妈妈。。。
因为您们，才有今天的我。。。谢谢您们！

祝您们：健康、快乐！

怎样使孩子的注意力集中？

怎样使孩子的注意力集中？
        
4岁的儿子，无论是玩耍或学习，注意力都很容易分散。

幼儿园老师说他上课坐不住，时常喜欢东张西望。
在家里，给他讲故事，也只能听几分钟就跑了。

就是自己玩玩具，也是一会儿玩玩这，一会儿玩玩那，不能对一个玩具保持长一点的兴趣。

注意力如果不集中，对孩子的学习和游戏会带来影响。

对注意力不集中的孩子采取有效的措施加以纠正是有必要的，

但首先要了解导致注意力不集中的原因。

造成注意力不集中的原因可能有以下几点：
1. 环境
2. 生理
3. 心理
4. 年龄

父母在家里可以采取以下方法来培养孩子的注意力：
1. 排除环境干扰
2. 作息制度要合理
3. 不要给孩子过多的玩具
4. 发现并培养孩子的特别兴趣和爱好。

怎样对待孩子的破坏行为？

怎样对待孩子的破坏行为？



有些孩子在家，时常会有意或无意地破坏玩具或家具，
如：新买的玩具一转眼就拆得七零八落；也会偷偷的剪窗帘和床单；
有时还会拿锤子在地板和家具上乱敲乱打。

对孩子这些破坏行为真头痛，
管狠了怕阻碍孩子的探索意识和行为；
不管吧，又怕放纵孩子。。。

到底该如何对待孩子的破坏行为呢？

孩子的“破坏性”行为多种多样，但动机不一样。
有的是无意破坏性，
有的是故意行为，
要根据不同情况做出不同处理。

孩子的破坏行为有以下几种原因：
1. 好奇驱使
2. 模仿行为
3. 寂寞无事
4. 冲动发泄
5. 不知爱物

孩子的每一次“破坏”都有不同的原因，家长要冷静观察，
针对不同情况采取不同的解决办法。

对待因为
                “  好奇心”     ~ 要购买适龄的可拆装玩具
                “  模仿行为” ~ 要引导孩子在规定的物品上操作
                “寂寞无事”   ~ 家长要丰富孩子的精神生活，主动陪他多玩一些有趣的游戏。
               “发泄情绪”    ~ 家长平时就要一身作则，不拿孩子或物品出气，
                                          鼓励孩子说出自己的感受。
               “不爱惜物品” ~ 应注意培养好习惯，限制玩具数量。

        当然，，还要及时表扬孩子好的行为表现。

怎样教周岁以内的孩子认识事物？

怎样教周岁以内的孩子认识事物？




对还不会说话的宝宝教他认识万物，可以从以下几个方面去做：

1. 在生活中经常对宝宝说出事物的名称。

2. 要允许和鼓励宝宝用手、用嘴去探索事物。

3. 让宝宝动手玩各种小物品。