教师应该具有{ 企业家精神 }

市场越来越开放，人类文明越来越进步，世界走向一体化，在这大趋势的感召下，任何一个人都不能无视社会的要求，孤立自闭的生存任；何一个行业都必须与身边的事务形成互动，及时敏感地对市场作出反应。

在社会改进的过程中，在每一个生动和差异化的个体中，只有真正具有“企业家精神”的人，才可能成功地主导这个过程。

对于“企业家精神”的种种分析，促使我们重新思考它对于教育

这行业的实现意义。

也就是说，从现在开始，教育要着重加强学生的“企业家素质”

和“企业家精神”的培养，加强教育过程中所包含的进取，创新，

诚信等多种内涵的施与受，而作为教育工作者，首先应具备以下

的种种素质与要求。

1. 学会 ：创新
创新是时代发展的基本要求。
善于发现，善于创造，在教育过程中求新求变，寻找新的知识点和

新的教学机遇。

2.学会 “经营”
经营的好坏，在于过程的把握和控制的能力，对教育来说，

经营的目的不直接指向利润。
教育者要促使受教育者从学识到心智的成长
要知道怎样才符合时代和社会的根本利益，了解受教育者

身心最佳发展的需要。
教育者要善于调动一切资源，调配时间，安排程序，规划工作。

善于捉住一切有利于教育，有利于发展的教育契机，为学生谋求

有利的学习发展和空间。
教育是以“心”去影响“心”的行业。
教育工作者的职业功能与生俱来就必须具备在道德，学识和人品

方面的示范作用。
以“真善美”的人格力量去感化他人，美德直指内心，比任何

说教更有效果。

3。学会 “学习”
学习是社会对每个人的基本要求。
教育行业的人如果本身不善于学习，知识结构与思维方式

就会落伍退化，不能与时同进，

充其量只是一个教书匠，而称不上一个真正的教育者。

0岁方案：缔造孩子的一生

给孩子一生好命运
上个星期和几个学生父母聊天，其中一个父亲问，孩子的考试成绩重要或者是品格重要呢？我问他：你认为呢？ 他说：没有好的品行道德，将来如何有好的人际关系呢？ 没有好的人际关系，成绩不论有多好，也得不到别人的赏识，你说对吗？

这位父亲的孩子真的很幸福！

除了要发展孩子的智力，我们更要培养孩子的品格；为孩子从小播上品德的种子，就会获得命运的收获，性格品质决定命运！

人的智能开发是否全面，是否科学，只决定智力的高低；而人的性格品质如何，则是决定人的命运。

优良的性格品质是人成才成长积极的因素，而不良的性格乃至恶习则是一种破坏性力量。

及早设计您小孩的“好命运”吧！

教子成才

每个父母都有一个心愿，那就是“教子成才”，这个心愿，如何才能达到呢？

我想，父母本身的素质首先要提高，另一方面与幼儿园、托儿所或学校作密切的配合。

每一个普通、身心理健康的小孩只要教育得法，那么，性格、品质优秀，健康聪慧的孩子定能在你的家庭中成长起来。

很多优秀的小孩，是因为“0岁”开始了素质教育，经过了教育科学发展的好时代，从而培养起来的。

我家两个小孩，她们也没有什么特别天赋，但她们发展较好，学习上、品格上有很好的表现，完完全全是我在较早进行培养的结果。

孩子从胎儿、出生、婴幼儿整个童年，我都在有计划的设计学习机会给孩子参与，让孩子在玩中、游戏中轻松的学习，经验丰富有乐趣的生活；因为，走过了这“0岁学习”的熏陶，孩子在面对学校的学习，不会有压力感，更能提升孩子对求新知的欲望，从提问中、思考中、寻觅中、好奇中，培养了对学习的热忱。

在小学与中学的学习路程，不必赶场上补习班，可以很自在的面对学校的课程，并还有多余的时间阅读课外读物和参与休闲活动，更是个乖巧贴心的孩子，这一切一切，都是我在她们0~6岁时实施“0岁早教”的基础奠定！

0岁方案，也就是早期教育，就是“教子成才”的秘密！

愿我能与天下父母共同分享《 早期教育》！！！

上华文课。。。是很开心的。。。

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八月中我又开始给一年级的小朋友上华文课,通过游戏的方式,小朋友学得很开心,他们的笑声就是那么有感染力!开心,其实就是这么简单...

有时，太严肃的气氛，会给孩子带来很大的压力。在教学过程中，我先让孩子对自己有信心，依循个别性格，在互动教学中，做弹性的引导，让孩子“很放心”的面对每一个新的学习课程，这样，就会有一个很好的学习效果。

云南教学分享与学习 Yunnan Teaching Sharing and Learning

学校假期,老师们除了休息,

还可进修,更能参与实际教学交流!
亲爱的老师们,让我们一起到美丽的云南充电吧!

您定有一个很充实......难忘的假期.....

幼儿教育专业课程主办单位： FOONG EARLY CHILDHOOD EDUCATION MANAGEMENT

中国云南民族大学国际教育学院
系统地掌握早期教育相关理论知识，
具有从事早期教育工作所必须的实践技能。
上课对象：幼儿园、托儿所、安亲班园长，主管，教师，行政人员，
经营者，小学老师，对幼儿教育有兴趣的家长
上课地点：中国云南民族大学国际教育学院
收 费： RM3900.00（含学费、食费、宿费及云南接机、送机费）。
上课日期：23/11/2010 ~ 7/12/2010（ 15 日）
报名截止日期 ：07/11/2010
完成课程：颁发学习证课程内容：1.理论课 2。教育参观:幼儿园实习交流课
（ 一 ） 教 育 专 项 课 程幼 稚 教 育 概 论 幼 稚 园 课 程 设 计 幼 儿 行 为 观 察
幼 稚 园 行 政 与 管 理 幼 稚 园 经 营 策 略
幼 儿 学 习 环 境 设 计 亲 职 教 育（ 二） 教 学 基 本 科 课 程幼 稚 园 课 程 大 纲 幼 儿 语 文 幼 儿 体 能 与 游 戏
幼 儿 餐 点 与 营 养 幼 儿 自 然 科 学 与 数 概 念
幼 儿 社 会 幼 儿 艺 术 幼 儿 音 乐 与 律 动
幼 儿 常 识 幼 儿 安 全 教 育（ 三）教 育 基 础 课 程幼 儿 心 理 学 幼 儿 发 展 学
幼 教 人 员 专 业 论 理 a. 教 师 自 我 提 升 与 了 解
b. 教 师 教 学 能 力 自 评
c. 班 级 经 营
（四）0 岁方案早期教育促进人脑发达论 早期教育开发人类巨大潜能论
素质教育的最佳期教育论 人类要重新认识胎婴幼儿论
精心养育孩子的两个生命论 优良性格品质的培养首位论有兴趣者请联络：
冯老师 ：017 - 2966 389
Mr.Yip : 016 – 921 0077 ( 中马)
Mr.Boon : 016 – 377 2210 ( 北马)

0岁方案 : 胎婴幼儿的营养

最近,好多妈妈都担心孩子的饮食习惯,也发现孩子注意力不集中!

为什么现代的小孩
虽然大多都摄取高蛋白、高脂肪的营养
但，孩子们的样子却越来越奇怪了：
1。一大早就打哈欠、弯腰驼背、过敏、贫血
2。拒绝上学、暴力
3。不爱学习

这都与妈妈怀孕前,怀孕时及婴幼儿期的饮食有很大的关系

从发现怀孕

摄取天然食物：
1。卵磷脂：大豆、鱼、糙米,蘑菇，芝麻，
小鱼等
2。铁、钙质
3。维他命C
4。蔬菜
5。优质的水
6。维他命B群
7。坚果：核桃，花生，杏仁、瓜子等
8。不偏食

要孕育健康的胎儿，羊水中一定要有足够的卵磷脂

如果羊水中所含卵磷脂的量很少：
在生产时，胎儿可能会出现呼吸困难
的现象。

如果胎儿的肺中有足够的卵磷脂，卵磷脂能够将氧溶解到血液中，加冒号诞生时所需要大量的氧运到脑部，新生儿就不会产生危险了。

怀孕早期1-3个月：

•是胎儿：心、脑、肾、眼开始发育阶段
•豆类、蔬菜、水果、钙、蒸鱼
•饮食：少量多餐
•足够的休息
•愉快的心境
•舒适的空调空间
•不乱摄取药物：避免伤风、感冒、咳嗽

如果营养不足：
可能会导致孩子：
1。畸形/脑障碍
2。身体发育不健全
3。学习有障碍
4。过动

婴幼儿期
1。卵磷脂（牛乳/母乳）糙米、大豆。。。
2。维他命群
B1（全麦、豆类、花生等）
B12（肉类 、牛奶、鸡蛋、乳酪、动物肝脏等
3。铁质（海藻、豆类、菠菜、干果、蜂蜜、燕麦）
4。维他命c
5。蔬菜类
缺：
维他命B1：会焦躁、神经过敏、尤其对声音
很敏感。
维他命B12：贫血、损害神经系统（成长发育）
铁质：欠缺集中力、忍耐力、行动力、
学习欲望低。

每个妈妈都能为宝宝实施的早期教育！

每个妈妈都能为宝宝实施的早期教育！

早期教育：０岁开始的教育！

１。促进人脑发达

２。开发人类最大的潜能

３。素质教育的最好时期


让我们把艰辛的养儿育女转为轻松甜蜜的天伦之乐！

每天１５分钟有计划的亲子教学互动，提高孩子的素质、
让孩子轻松的面对未来的学习路程！

　提高婴幼儿的潜在素质，促进孩子的全面发展！
　
　把孩子培养成为身体健美、智能高超、性格卓越的创造型儿童！

　　早期教育是超常教育的基础和源头，
　　　
　　早期教育普及之时，
　　　
　超常教育也随之普及而代替普通教育。

我家小孩是如何培养？

我家小孩是如何培养？

时间过得好快，不知不觉，我家老大、老二都分别已是高中三及初中一的青少女了，回想起她们的幼年生活，犹如昨日。。。

庆幸两个女儿的日息作业、功课，打从她们小学三年级开始，我就不再操心。

在学校她们是老师的好帮手，在家与我分担家务，考试榜上有名，乐观，

主动学习，让我能专心的做我教育工作。

在此，与各位家长分享我给两个女儿的学习过程，0~6 岁，真的是孩子未来成就的关键期！

胎教：（乐观、生活有规律的孕妇）

情商、良好生活习惯、参与幼儿园多项活动教学、

营养的餐点。

早期教育：（0 ~ 6岁）

（我专为托儿所设计的婴幼儿学习配套）

群体生活（有意教学的活动与游戏），

生活点滴、实践中学习，

把握机会教育 ，

英文、华文识字

互动教育： （1 ~ 5岁）《平衡的饮食》，

规律的生活习惯
常问孩子：为什么。。。
如果。。。
可以吗？。。。
好不好？。。。
怎么办呢？

和孩子一同游戏，聊天，分享学习心声

培养：（ 3 ~ 6岁）

专心、注意、观察、思考、理解、
分析、判断、创意的能力。


品格教育： （ 3 ~ 8 岁）

分享
友爱
体谅
分担
参与

乐观
积极

聆听

尊重

加强： （4 ~ 12岁）

信心
耐心
主动
人际关系

培养：

自学能力
领袖风范

识字的好处

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识字的好处

1。开发儿童的潜能智力

培养个性品质

智力的第一因素：语言能力（听、看）
词汇量增加，提升儿童表 达及思考能力
发展儿童的观察能力：开始虽然只是模仿老师的读音，

学习过程中并 不是完全被动，

而是在乐趣的学习中（通过字卡游戏）

同时能发展儿童的：
想象能力，
记忆能力，
思维能力等

2。识字能使儿童获得更多的知识

阅读是识字的基础。
知识有80%是从阅读中获得

我们常错误的把阅读教育放到孩子6岁以后才进行。

其实，教幼儿识字并不是最终的目的，主要是让幼儿
早日进入阅读，丰富词汇，训练思维，并养成读书的
习惯和爱书的美德。如果到了小学再引导儿童识字阅读，
那就太晚了.