小学生应大力提升自身的基本素质！

小学生应大力提升自身的基本素质！

人的素质是什么呢？

简单的说：
一个人的素质是与他的发展、发挥及个人幸福最密切相关的，且时刻起作用的诸因素。

人的素质随着年龄增长依次分为四种密切相关而又互相参透的“素质形态”

1. 胎儿的“潜在素质”
2. 儿童的“基本素质”
3. 少年和青年前期的“自我发展素质”
4. 青年后期和成人的“发挥素质”

小学生良好的基本素质主要表现在以下六个方面：
1. 脑子灵活，好闻好学
2. 身躯健美，喜爱运动
3. 热爱生活，求知欲强
4. 性格优良，积极上进
5. 喜爱大自然、美好的事物
6. 开始形成良好的中心兴趣、特殊爱好和特长倾向。

孩子学会说谎，怎么办呢？

孩子说谎话，怎么办呢？

4岁的轩轩，最近开始会说谎话，把别人家的东西带回家，却说是别人给的；
把家里的东西弄坏了，却一直说不知道，一直否认不是他做的；
孩子说谎话，妈妈很担心和着急，。。。。

孩子说谎话主要的原因是：
1。害怕大人知道真相后，被大人责备或惩罚。

2。想逃脱责任。

3。为了得到大人的称赞。

大人要使孩子不说谎话，可以从以下两方面做起：
1。如果孩子犯了错误，做错了事，大人首先要先了解原因，
      让孩子有机会陈述和申辩事发过程和情况。
      不好动不动就大声责备，这样会使孩子产生不敢承认错误，
      而被逼着说谎话的害怕心里，以后，就会以谎话来对应家长。 

2。知道孩子说谎话时，家长首先要观察、分析孩子说谎话的动机，
      然后用正确的方法来引导孩子把真相说出来。

怎样改掉孩子任性的毛病？

怎样改掉孩子任性的毛病？

今天，有一位妈妈问：“3岁的孩子现在变得越来越任性了，常常发脾气，我说东，他就爱西，想要什么东西，就非拿到不可否则就大哭大闹, 我该如何纠正孩子的毛病呢？”

两、三岁的小孩自我中心意识很强，可是又不明白事理，所以就常常不顾他人的感受，自己想怎样就怎样。

要纠正孩子任性的毛病，要根据不同情况再采用不同的方法才有效果。

1. 孩子的有些任性是因为大人没有把自己放在孩子的问题上认真思考而引起。

2. 再有，有些任性是因为大人没有认真和及时关注或表扬孩子听话时的表现、
    在孩子不听话时、固执任性时却马上有所回应和关注，这样小孩就会不知不觉
    发现他的不听话和任性行为可以得到大人的注意，他就会以这些行为来取得父母
    更多的关注。

孩子上幼儿园以前要做好哪些准备呢？

孩子上幼儿园以前要做好哪些准备呢？

小女儿快四岁了，再过两个月就会上幼儿园，妈妈担心孩子是否能适应幼儿园的环境和
生活，也担心孩子是否能和其他小朋友一起学习和做活动，妈妈现在该为孩子做哪些准备呢？

幼儿园将会是小朋友进入社会的第一步，为了让孩子更快适应幼儿园的环境和生活，家长们可以在孩子上幼儿园以前做好以下的准备：

1. 事先带孩子到幼儿园去玩，了解幼儿园的学习环境和明白幼儿园的活动。

2. 让孩子看看小朋友上课的情况和让孩子对学习有心理上的准备。

3. 在家先培养良好的饮食习惯。

4. 培养孩子一定的自理能力。

5. 不要给孩子有负面的说法，如：你一定要听话不然老师就会骂你，小朋友不喜欢你  
    等。。。这样将会造成孩子心理上的压力，影响上学的情绪。

6. 常带孩子到幼儿园接触老师和小朋友，让孩子感受到幼儿园的快乐气氛，让他喜欢上
    幼儿园。

孩子不愿意和其他小朋友一起玩，怎么办？

怎样让孩子愿意交朋友

6岁的小女孩，在幼儿园里总是喜欢一个人玩，平时在外，也不愿意和其他小朋友玩，

家里来了客人和小朋友，就会躲在房里。

妈妈担心小女孩的性格会影响她交往能力的发展。

性格内向的孩子，通常都较害羞，不擅长人际交往，父母就要帮助孩子交朋友。
在这里，提出几个建议作参考：

1。父母以身作则，为孩子作为榜样。

2。请小朋友来家里聚会。

3。经常带孩子到小朋友多的地方玩。

4。让孩子参加群体活动。

孩子犯了错误，父母该如何纠正孩子？

一位家长跟我说，3岁的孩子，近来较顽皮了，时常犯一些错误，大人纠正他时，他就不说活，也不肯认错，掉头就跑到房间，现还学会了对大人顶嘴。

对于一个要懂事又不懂事的孩子，我们该如何教育他？

幼儿的年龄还小，生活经历太少，难免会犯错误；他们的是非辨别能力也有限，大人要用正确的方法来纠正孩子，才会使他接受，否则，孩子不认错、顶嘴的现象就会出现。

提供家长一些意见作参考：

1。我们先不要急于批评，先给孩子说明原因和申辩的机会。

2。不要用责怪、埋怨的态度和语言。

3。不要逼着孩子一定要用语言承认错误。

4。不要当着客人或在其他小朋友面前批评孩子。

5。批评时只谈眼前，不翻旧帐。

6。及时表扬孩子改过的行为。

今日的教育要从根本上培养起

今日的教育要从根本上培养起

一定要在婴幼儿、小学生身上播下创造的种子。
父母和老师务必要树立新型的人才观和教育观。

崭新的人才观和教育观的要点是：

1.   人才有广泛性、多样性、层次性的特点
      以分数表示各科的学习成绩虽然是教育成效的一个方面，但它远远不能代表人才的
      各种素质。
      例如：(a) 人的口头表达能力
                  (b) 人际交往能力
                  (c) 工作能力
                  (d) 创造素质
                  (e) 性格习惯
                  (f) 兴趣爱好
                  (g) 思想品德
                  (h) 自学能力等
     
2.   有自主性、进取型、创造性
      未来世界的人才一定要有自主与进取的品格，他们是了解本职工作意义，
      主动发挥才能的人，而不是只会听从安排的被动的工作着；
   
      他们是善于自学、善于工作、善于社交、善于休息和善于娱乐的人，
      而不是不会思考、缺乏生活能力和自卑孤僻的人；
  
      他们是富有理想、以理性取胜、相信奋斗创业的人，
      而不是不求进取、害怕失败、害怕困难。

未来人才的标准告诉我们，教育远远不只是灌输知识，只教识字、读书和计算等。

教育的根本任务是引导孩子怎样做人、怎样发展、怎样成才，怎样提高素质、

从而使孩子做到 “自学、自理、自护、自强、自律”。

家庭与学校教育缺一不可

家庭与学校教育缺一不可！

在造就优质儿童的工程中，家庭与小学教育，关系密切，各有天地，缺一不可！

小学教育，重视孩子的全面发展。在学校里，孩子有校长、老师等专门人才指导，能过快乐的集体生活，开展丰富的群体活动和游戏，所以，学校是儿童茁壮成长的园地。

但小学教育毕竟是少数教师面对一个大的群体，有偏重于课堂教学形式和系统文化知识传授，包容不了对孩子教育指导的全面内容。

孩子的生活、游戏、交往、劳动、认识自然和社会，以及发展孩子的情感、意志、习惯、
性格品质和品德，大部分还要家庭来承担。

温馨的家庭生活环境是儿童的主要“生活场”和“教育场”，地方虽小，但在丰富知识、扩大见闻、学习劳动、处世接物、学习做人等方面，家庭是孩子的依恋的幸福天地。这个天地更是孩子积蓄力量，丰满羽毛，准备独立飞上蓝天的地方！

                               

小学生的家长需要有的思想和心理准备

小学生的家长需要有的思想和心理准备

致家长们：

孩子上小学以后可能遇到的问题您认识到了吗？
作为小学生的家长您要有哪些思想和心理准备呢？

其实，养育一个健康活泼、聪慧、性格优秀、有自学能力的儿童，需要从小极大地丰富他们的生活精神，给他们15个方面以上的生活内容，常常进行100多种有趣有益的活动（0-6岁优教工程及实施，简称早教方案），还要建设好生活环境，给孩子深厚的教育爱。。。

那么，孩子上了小学后，这些活动还要不要继续呢？
家长是否可以把教育任务交给学校和老师呢？

我却认为不能，因为家庭和学校双方各有天地，缺一不可，还须密切配合。

小学生的生活经历有限，知识面较窄，自主能力、阅读能力都不强，需要接受全方位的指导和鼓励。他们应有一个衣、食、住、行、玩和学的良好环境，这一时期如充分接受学校和家庭双方的培养，便能慢慢地树立理想，增强独立性和自信心。

学校教育和家庭教育密切配合，才能完美地帮助小孩步入少年，去获得自我发展的高素质。

把宁静感和理智感注入宝宝潜意识

把宁静感和理智感注入宝宝潜意识！

当今孩子大多过分好动，把大人闹得筋疲力尽，孩子做任何事也不专注了。
这多是娇宠坏了所致，将来难以成就学业。

现在许多幼儿园几乎没有宁静可言，连上活动课孩子也大声喊叫，师生都在“噪音”状态中，这对孩子身心健康成长都很不好。

快乐一定要有个“度”，狂欢和疯闹不可太多。宁静、理智才是最优的心境和愉悦，脾气不急不躁，说话轻言细语，做事有条不紊，动作迅捷准确、轻手轻脚；情绪不可大起大落，对孩子态度亲切而又认真，有时还要平静而严肃。这是在给孩子示范一种宁静
沉着、可靠的榜样。

要多多引导孩子观察、互相提问回答，还要鼓励孩子独立静静地玩。

培养提问和实验的好习惯

培养提问和实验的好习惯

孩子3岁左右的思维不仅要认识万物，解决“这是什么”的问题，还要进入到“为什么”的思考层次上来，进而动手劳动和制作，进入动手动脑的“科学家的摇篮”世界。

科学的发现与发明离不开观察提问和动手制作，而如果儿时不快乐地问和做，长大了就不会主动问更不爱制作了。

创新人才培养是从儿时观察提问和制作开始。

跟孩子互相提问，共同观察，让孩子养成提问和观察的习惯。

要常带孩子到大自然中去观察和思考，如草为什么长根，树为什么开花；山上的石头为什么尖尖的，河里的石头为什么是圆圆的。。。。。。都是很好的话题，能引起讨论和争论更好。

孩子动手能力的培养也要早，要让孩子在锻炼双手、乐于做事的活动中培养独立生活的能力，发挥孩子的创造能动性。

生活不仅是知识的课堂，更是脑和手的训练好地方，甚至责任心也培养起来了！

通过好习惯培养好性格

通过好习惯就能培养好性格！

人的性格基础是在习惯中形成的，是小的行为潜移默化的结果。所以，人的性格往往带有习惯的特征，通过好习惯的培养就能培养好性格。

经过深入观察、调研，性格优秀，智慧上乘的小孩，多数拥有以下7种良好性格特征：

1。快乐活泼
2。安静专注
3。勇敢自信
4。勤劳关爱
5。独立，不依赖
6。有创造性
7。有幻想和志气

培养交往能力，让幼儿落落大方！

培养交往能力，让幼儿落落大方！

人际交往是现代人才最重要的基本素质之一。
因为人生的成功和幸福是靠亲人、老师、同学、朋友、集体、团队之间的友谊，也靠社会、国家和民族间的交流。所以我们希望每个孩子都有和谐的家庭，都愿意去建设一个和谐的社会、国家。

人才的成功80% 靠人际关系和沟通技巧，20% 才是他的专业知识。

喜爱运动，让孩子健康勇敢

喜爱运动，让孩子健康勇敢!


幼儿天生喜爱运动。这是生理发育所需要而天然使之。
早期教育让孩子在运动中更安全，更勇敢，更科学，更有技巧，更利于身心健康发展，并且养成活泼开朗，积极向上的性格。
孩子身体的灵敏性，、平衡性、柔软性，以及各种动作趋向的准确性都要在六岁之前解决好；不可以让孩爱养成做操时“举手手不平”，踏步时“左右分不清”等马虎运动的习惯。

对于那些爱哭、胆小、害羞、不会说笑、性格内向、不敢交朋友的小朋友，怎样补救这些性格缺点呢？

首要的正是在不知不觉中诱导他逐步喜爱体育游戏，勇敢地去运动锻炼并多在集体中自由玩耍，而不是对他说教、数落，更不好在成人之间议论孩子的这一弱点。

如何养育孩子？

如何养育孩子？
最要紧，是你要学习和思考


如何使孩子的身心健康发育是一门大学问，孩子的所有表现都不是天生的，
也不是命里注定的，而是胎婴幼儿时期所养成的。

家庭则是“二次孕育”的“子宫”，是养成教育的天然课堂，父母负有塑造孩子
完美身心的“天职”。

所以，养育着首先需要学习，不仅要学习儿童营养保健知识，更要学习儿童
心理成长知识，还要学习和思考怎样当父母，怎样爱孩子，怎样建设家庭
科学的环境，怎样调整自身的人际关系和行为习惯，并且进行认真的育儿
实践活动，促使宝宝生理、心理“两个生命”健康发育。

我提倡养儿育女者首先要学习，深沉地思考以下内容。

1。要了解为什么说胎婴幼儿其实个个都是“天才”。
2。要思考什么是教育，什么是早期教育。
3。要思考什么是人的素质。
4。要思考全新的、特有的早期教育目标、方针、内容和方法。

0岁教育的实施要领

0~ 6岁教育的实施要领：

1。教子成才先教自己

2。抱有远大的育儿理想

3。追求整体效应和远期效应

4。讲求“爱态”

5。在日常生活中教

6。适当注意生活游戏的顺序性

以上几方面，决不是早期教育的全部内容。
不同的孩子，不同的年龄，不同的环境，不同的家长和老师，
不同的兴趣，都会极大地影响生活内容，自然也影响教育内容。
所以我们的实施决不要离开极其丰富的生活内容。

家长和托儿所、幼儿园应充分利用自身有利条件，根据孩子实际
情况，选择教育游戏，以提高孩子素质逐步实现儿童的全面发展、
充分发展和具有个性特长地发展。

“教在有心，学在无意到有意”，达到“有益的玩就是学，有趣的学
就是玩“的目的。

因材施教

因材施教！

20多年来，站在幼儿教育的工作岗位上，深深地明白，只要因材施教，
把握孩子０～６岁这个特殊阶段的发育和成长关键，每个生理正常
、发育良好的小孩，个个都是人才！

请您一定要把握好。。。。孩子从0~6 岁的这关键成长期！

3岁看大，7岁看老！

3岁看大，7岁看老！

现代医学和教育学都已证明这个理论是成立的。
因为：3岁的孩子大脑发育达80%，7岁时大脑发育基本完成。
            此后的成长主要是知识的获得，和技能的掌握，
             这与孩子的智商已无太大的关系。

希望大家千万不要错过孩子这个特殊的发育和成长关键期！

家长们往往把孩子成才的希望放在幼儿园或托儿所里，
却忽略了0~6岁这一人脑发达，智能开发和优良性格培养
最佳的早期教育，忽略了父母与家庭在培养优秀人才方面
不可替代的及其重要的作用！

优秀人才是从家庭中来！

《0岁方案》培养孩子成健美、聪明、性格品质优秀，
  懂得如何学习，不怕学习及主动学习的儿童！           

小朋友最喜爱、最有效的课堂

孩子最爱的、最有效的课堂。。。

1。使孩子的日常生活放出教育的异彩
2。经常与孩子做游戏在玩中教育
3。经常与孩子讨论，做问答游戏
4。让孩子帮忙小家务

给孩子一生好命运！

给孩子一生好命运！

性格品质决定人的命运。

优良的性格与成才关系密切，主要相关在以下四个方面：
1。优良性格是人的理想、信念、道德的基础
2。优良的性格是事业成功的保证
3。优良性格是人生幸福的主要条件
4。优良性格还是智能发展的强大动力

如何引发孩子的思维

如何引发孩子的思维。。。

1。保护和引发孩子的好奇心

2。培养和引导孩子的兴趣

3。培养和提高孩子的观察力

素质教育

素质教育的培养！

对婴幼儿的早期教育要着眼于人生早期的基本的
培养和提高，而不是系统文化知识的教育。

促进儿童全面发展，充分发展和具有个性特长
的发展，使孩子在高起点，强优势上发展，为
后续教育开辟广阔的前景！

3岁识字，5岁阅读不是梦！

3岁识字，5岁阅读不是梦！

我们常错误的把阅读教育放在六岁以后才进行。
其实，教幼儿识字并不是最终的目的，主要是让幼儿
早日进入阅读，丰富词汇，训练思维，并养成读书的
习惯和爱书的美德。

如果到了小学再引导儿童识字阅读，那就太晚了！

“0岁方案”，提倡早期识字阅读，破天荒地提出
《识字，阅读》和《听话，说话》同步发展
的理论和方法。

孩子识字的最佳期在1~4岁，他几乎可以将认字
与认人、认物同时起步，说话与阅读能够并行发展。

我教学中心其中一位外国学生，3岁半开始识字，一年后
已认识超过1500个字，现已会读句子，听懂浅白中文，并能
作简单的对答。。。。。

 

没有学不会的孩子！

我们深信：没有学不会的孩子！

透过（0岁方案），按照科学的早教理念和方法对孩子进行
早期教育，那么每个家庭都会培养出一个高素质的人才幼苗；



 孩子的童年生活再
不会留下无法弥补的遗憾！