孩子3岁左右的思维不仅要认识万物，解决“这是什么”的问题，还要进入到“为什么”的思考层次上来，进而动手劳动和制作，进入动手动脑的“科学家的摇篮”世界。
科学的发现与发明离不开观察提问和动手制作，而如果儿时不快乐地问和做，长大了就不会主动问更不爱制作了。
创新人才培养是从儿时观察提问和制作开始。
跟孩子互相提问，共同观察，让孩子养成提问和观察的习惯。
要常带孩子到大自然中去观察和思考，如草为什么长根，树为什么开花；山上的石头为什么尖尖的，河里的石头为什么是圆圆的。。。。。。都是很好的话题，能引起讨论和争论更好。
孩子动手能力的培养也要早，要让孩子在锻炼双手、乐于做事的活动中培养独立生活的能力，发挥孩子的创造能动性。
生活不仅是知识的课堂，更是脑和手的训练好地方，甚至责任心也培养起来了！
