教师应该具有{ 企业家精神 }

市场越来越开放，人类文明越来越进步，世界走向一体化，在这大趋势的感召下，任何一个人都不能无视社会的要求，孤立自闭的生存任；何一个行业都必须与身边的事务形成互动，及时敏感地对市场作出反应。

在社会改进的过程中，在每一个生动和差异化的个体中，只有真正具有“企业家精神”的人，才可能成功地主导这个过程。

对于“企业家精神”的种种分析，促使我们重新思考它对于教育

这行业的实现意义。

也就是说，从现在开始，教育要着重加强学生的“企业家素质”

和“企业家精神”的培养，加强教育过程中所包含的进取，创新，

诚信等多种内涵的施与受，而作为教育工作者，首先应具备以下

的种种素质与要求。

1. 学会 ：创新
创新是时代发展的基本要求。
善于发现，善于创造，在教育过程中求新求变，寻找新的知识点和

新的教学机遇。

2.学会 “经营”
经营的好坏，在于过程的把握和控制的能力，对教育来说，

经营的目的不直接指向利润。
教育者要促使受教育者从学识到心智的成长
要知道怎样才符合时代和社会的根本利益，了解受教育者

身心最佳发展的需要。
教育者要善于调动一切资源，调配时间，安排程序，规划工作。

善于捉住一切有利于教育，有利于发展的教育契机，为学生谋求

有利的学习发展和空间。
教育是以“心”去影响“心”的行业。
教育工作者的职业功能与生俱来就必须具备在道德，学识和人品

方面的示范作用。
以“真善美”的人格力量去感化他人，美德直指内心，比任何

说教更有效果。

3。学会 “学习”
学习是社会对每个人的基本要求。
教育行业的人如果本身不善于学习，知识结构与思维方式

就会落伍退化，不能与时同进，

充其量只是一个教书匠，而称不上一个真正的教育者。