婴幼儿的“学和玩” 完完全全是统一的！
许多父母陷入早期教育的“误区”，
如：只重视知识传授，忽略了心理教育发展；
只重视智力开发，忽略了性格培养；
把希望寄托在幼儿园和学校，
忽略了家庭早教；
只着重给孩子物质上的满足，
缺少丰富的精神生活和多方面兴趣的培养；
只着重孩子参加各种培训活动，
忽略同龄孩童的游戏、和人际关系的联系。。。。
有些人还误以为早期教育是小学课程的提前。。。。。
把早期教育的快乐学习与生活玩耍对立起来！
早期教育：不是传统意义上的“教育”
是：1. 人类潜能的最佳期发展
2. 人的基本素质的优育与呵护
3. 是幸福人生的奠基
4. 优秀人才的基础工程。
决不是“听讲教育”。。。而是给孩子带来“潜教育”
生活中教，游戏中学；
教在有心，学在无意；
玩中有学，学中有玩；
积极暗示，注重鼓励；
培养良好习惯，形成发展定势等。
玩玩学学，谈谈说说；
观察提问，动手做做；
活动游戏，情感交流等。。。。
让孩子：遭遇点小困难、经历小挫折，
接受点磨练、承受点小失败，
碰到点批评和委屈，
只要不超越孩子心理的承受能力，掌握好一个度，再对孩子加以鼓励、帮助，那是不可缺的训练。
“人对世事没有比较就没有正确的认识和感受”
