国际土风舞 International Folk Dance

国际土风舞教师培训课程
土风舞 ：~ 译自英文“Folk Dance”
~ 富有乡土风味的舞蹈，具备民族，地方特色
~ 为地方人民深爱，溶为生活的舞蹈，也是我们常说的民族 舞蹈
~ 深受学校老师，学生及广大群众喜爱
~ 适合成人及儿童的体育活动。
~ 简单易学，配合轻松舞步做自然而有节奏性的运动，更能帮助身平衡及发展．

儿童土风舞：
~适合4 ~ 12 岁的小朋友表演~能发展幼儿身体运动的机能，陶冶幼儿性格和品德~更能发展幼儿的观察力，注意力，记忆力，思维能力
~借助身体作感受和表现音乐的能力
~ 培养小朋友们活泼的个性和坚强的毅力~通过轻松的学习，排练，演出，集体活动，让许多小朋友克服 性情内向，胆小害羞等心理，增强小朋友的信心
这项舞蹈课程由来自
1.香港教学经验丰富的曾教授所设计
2.资深的幼儿师资培训讲师冯碧珊老师轻松主讲的理论课及步法示范


　通过这轻松的舞蹈培训课，老师们定能为您幼儿园的小朋友设计排练出具有特色的舞台表演项目！

课程内容包括以下国家：

　　　　　加拿大, 英格兰，罗马尼亚，保加利亚，南斯拉夫，希腊，阿美尼亚，土耳其，捷克，俄罗斯，中国等

课程详情：请联络主办单位：Patricia Foong: email: patpsfoong@yahoo.com.my

上课日期: 3/2008 ( 学校假期 ）

冯德全教授《0岁方案》幼儿华文识字，潜能开发

《家长教师讲座》

两岁识字，四岁阅读不是梦，塑造美好人生0岁开始，科学早教，人类文明新觉醒，让孩子一生幸福，快乐成才！
讲座题目：“0岁方案”冯氏《幼儿华文》

冯德全教授：幼儿识字。。。视觉和听觉语言同步发展

发展视觉语言：两岁识字，四岁阅读不是梦

人们一听到婴儿在说话前就能认字，三四岁即可脱盲而进入阅读，似乎天方夜谭；
更有人说，即使婴幼儿能够识字，那也是强迫他们死记硬背而已。但是，等到他们有一天亲眼看见”小不点“快乐活泼地识字读书的事实时，又迷惑了：莫非他们真是神童… …?

“早教方案” ~ 提倡早期识字阅读，破天荒地提出“视觉语言”（识字， 阅读）和“听觉语言”（听话，说话） 同步发展的理论和方法。

~ 人类发展有一种可能：每一个正常孩子都有希望在上小 学之前，像具备听话，说话的初步能力一样，具备认知 识 字，阅读的初步能力，一上小学便能运用口语和书面语 言两种工具，在老师的引导和启发下，从分发展自学能 力，学会学习，学会钻研。。。

以下是一些家长学员来信的內容：
“我们的晓路，才８个月就形成了‘识字敏感’，能认三个字（书，窗，门）．．．１岁３个月识字１２０个，确实的说这是我们三口之家向‘０岁教育工程交出的第一份答卷．．．”（武汉同济医科大学病理教研室李旬）

“我的女儿１岁半已识字１０００多了，这几天又获得了较大进步，语言表达能力有了明显提高．．．她很爱提问，走到哪里问到哪里．．．女儿很爱看书，特别是色彩鲜艳的图画书，有时一个人静悄悄地翻书看”．．．．．（湖北省钟祥县教研室陈德娥）

“看了‘早教方案’，我产生了极大兴趣。抱着试一试的想法，按照‘方案’向我２岁半的女儿实施早期识字教育。结果大出乎我的意料，女儿居然在半年时间里，识字近５００个，背诵唐诗２０余首。这一成绩大大增强了我的信心。因为女儿起步较晚，我计划她４岁脱盲，５岁进入广泛阅读．．”（贵州省贵阳市云岩区青禾街陈登明）

“我们的儿子叫杨萧，２岁半，性格开朗，很懂事，很合群。目前已能：识字１７００多个，会背３０多首古诗和许多儿歌，会５以内的分解和组合；会背２６个英文字母，从ｏｎｅ数到ｔｅｎ，还会２０多个英语单词；在地球仪上能找出十几个国家的位置，并认识它们的国旗；爱猜谜语，能编一个短而完整的故事；正在学汉语拼音，以便尽早学会查字典。。。”（安徽省杨年松）
　　

现在家长总以为汉字难学，认为婴幼儿认物容易识字难，说话容易阅读难；孩子理所当然是认物，说说在先，识字阅读在后，等上小学再去识字，读书才是天经地义的。

可是越来越多的试验和无数的早慧儿童们都冲破了这个禁区，反复证明着一个真理；孩子识字的最佳期在1~4岁，他们几乎可以将认字和认人，认物同时起步，说话和阅读能够并行发展。只要引导得法，孩子们毫无负担和压力感，会很轻松的在两三年之中学习语文。

“0岁方案”冯氏《胎婴幼儿潜能开发》

期盼父母： 不能让孩子再有遗憾的童年
《0岁方案》是0~6岁优教工程及实施方案的简称。

由著名早期教育专家冯德全教授和他领导的专家小组经20多年研究试验完成的科研成果。
建构全新而实用的早期教育的理论体系和方法论体系。包括胎，婴，幼儿早期教育的理论方法，操作内容和涉及孩子的后续发展教育；儿童营养保健，智力开发，良好性格品质和习惯的培养；家庭 早期教育和托儿所，幼儿园的教育改革等方面的内容。

教育思想：对婴幼儿的早期教育要着眼于人生早期的基本素质的培养和提高，而不是系统文化知识的教育。促进儿童的全面发展，充分发展和具有个性特长的发展，使孩子在高起点，强优势上发展，为后续教育开辟广阔的前景。

教育方法：在生活中教，游戏中学；教在有心，学在无意；环境濡染，榜样诱导；积极暗示，注重鼓励；培养习惯，形成定势等！ 本着在孩子生理心理能够承受的范围内，在激发孩子兴趣的前提下的基本原则，制定了极具操作性的15个早教区和100多项参考活动，即为育儿父母提供了一套完整的科学指导方案，又为家长和老师留下了一片创造的天地。

经过多年在海内外推广实施，已有上百万家庭参加了《0岁方案》的科学育儿活动，学员遍及中国，美国，日本，加拿大等十多个国家。在普遍提高儿童素质的基础上，培养出一大批的早慧儿。我们深信：只要按照科学的早教理论和方法对孩子进行早期教育，那么每个家庭都会培养出一个高素质的人才幼苗；孩子的童年生活再不会留下无法弥补的遗憾。

如何教婴幼儿(0-6岁)识字呢？ 

切记不可像教小学生那样去教孩子识字阅读，而要像婴幼儿认物，说话，走路，听音乐，玩积木，做游戏一样自然而然的识字读书。

欢迎有兴趣的家长和幼稚园園長，老师到来参与我们的讲座及专业培训课程

请联络: 中国冯德全教授〈0岁方案〉推广人 （马来西亚）
早期教育管理机构策划

Patricia Foong 冯碧珊老师~ 中国冯德全儿童潜能开发研究所研究员
~ 资深婴幼儿教育工作者
~ 幼儿学前教育课程讲师
~ 从事幼儿教育工作长达约20 年 ~幼稚园发展，行政，课程规划
~ 幼儿教育，师资培训讲师 ~主题,多元智能教学编写
~ 北京汉语课程培训，策划
~ 儿童国际土风舞师资培训
~ 华文教师师资培训

Email:patpsfoong@yahoo.com.my