今日的教育要从根本上培养起

今日的教育要从根本上培养起

一定要在婴幼儿、小学生身上播下创造的种子。
父母和老师务必要树立新型的人才观和教育观。

崭新的人才观和教育观的要点是：

1.   人才有广泛性、多样性、层次性的特点
      以分数表示各科的学习成绩虽然是教育成效的一个方面，但它远远不能代表人才的
      各种素质。
      例如：(a) 人的口头表达能力
                  (b) 人际交往能力
                  (c) 工作能力
                  (d) 创造素质
                  (e) 性格习惯
                  (f) 兴趣爱好
                  (g) 思想品德
                  (h) 自学能力等
     
2.   有自主性、进取型、创造性
      未来世界的人才一定要有自主与进取的品格，他们是了解本职工作意义，
      主动发挥才能的人，而不是只会听从安排的被动的工作着；
   
      他们是善于自学、善于工作、善于社交、善于休息和善于娱乐的人，
      而不是不会思考、缺乏生活能力和自卑孤僻的人；
  
      他们是富有理想、以理性取胜、相信奋斗创业的人，
      而不是不求进取、害怕失败、害怕困难。

未来人才的标准告诉我们，教育远远不只是灌输知识，只教识字、读书和计算等。

教育的根本任务是引导孩子怎样做人、怎样发展、怎样成才，怎样提高素质、

从而使孩子做到 “自学、自理、自护、自强、自律”。

家庭与学校教育缺一不可

家庭与学校教育缺一不可！

在造就优质儿童的工程中，家庭与小学教育，关系密切，各有天地，缺一不可！

小学教育，重视孩子的全面发展。在学校里，孩子有校长、老师等专门人才指导，能过快乐的集体生活，开展丰富的群体活动和游戏，所以，学校是儿童茁壮成长的园地。

但小学教育毕竟是少数教师面对一个大的群体，有偏重于课堂教学形式和系统文化知识传授，包容不了对孩子教育指导的全面内容。

孩子的生活、游戏、交往、劳动、认识自然和社会，以及发展孩子的情感、意志、习惯、
性格品质和品德，大部分还要家庭来承担。

温馨的家庭生活环境是儿童的主要“生活场”和“教育场”，地方虽小，但在丰富知识、扩大见闻、学习劳动、处世接物、学习做人等方面，家庭是孩子的依恋的幸福天地。这个天地更是孩子积蓄力量，丰满羽毛，准备独立飞上蓝天的地方！

                               

小学生的家长需要有的思想和心理准备

小学生的家长需要有的思想和心理准备

致家长们：

孩子上小学以后可能遇到的问题您认识到了吗？
作为小学生的家长您要有哪些思想和心理准备呢？

其实，养育一个健康活泼、聪慧、性格优秀、有自学能力的儿童，需要从小极大地丰富他们的生活精神，给他们15个方面以上的生活内容，常常进行100多种有趣有益的活动（0-6岁优教工程及实施，简称早教方案），还要建设好生活环境，给孩子深厚的教育爱。。。

那么，孩子上了小学后，这些活动还要不要继续呢？
家长是否可以把教育任务交给学校和老师呢？

我却认为不能，因为家庭和学校双方各有天地，缺一不可，还须密切配合。

小学生的生活经历有限，知识面较窄，自主能力、阅读能力都不强，需要接受全方位的指导和鼓励。他们应有一个衣、食、住、行、玩和学的良好环境，这一时期如充分接受学校和家庭双方的培养，便能慢慢地树立理想，增强独立性和自信心。

学校教育和家庭教育密切配合，才能完美地帮助小孩步入少年，去获得自我发展的高素质。

把宁静感和理智感注入宝宝潜意识

把宁静感和理智感注入宝宝潜意识！

当今孩子大多过分好动，把大人闹得筋疲力尽，孩子做任何事也不专注了。
这多是娇宠坏了所致，将来难以成就学业。

现在许多幼儿园几乎没有宁静可言，连上活动课孩子也大声喊叫，师生都在“噪音”状态中，这对孩子身心健康成长都很不好。

快乐一定要有个“度”，狂欢和疯闹不可太多。宁静、理智才是最优的心境和愉悦，脾气不急不躁，说话轻言细语，做事有条不紊，动作迅捷准确、轻手轻脚；情绪不可大起大落，对孩子态度亲切而又认真，有时还要平静而严肃。这是在给孩子示范一种宁静
沉着、可靠的榜样。

要多多引导孩子观察、互相提问回答，还要鼓励孩子独立静静地玩。

培养提问和实验的好习惯

培养提问和实验的好习惯

孩子3岁左右的思维不仅要认识万物，解决“这是什么”的问题，还要进入到“为什么”的思考层次上来，进而动手劳动和制作，进入动手动脑的“科学家的摇篮”世界。

科学的发现与发明离不开观察提问和动手制作，而如果儿时不快乐地问和做，长大了就不会主动问更不爱制作了。

创新人才培养是从儿时观察提问和制作开始。

跟孩子互相提问，共同观察，让孩子养成提问和观察的习惯。

要常带孩子到大自然中去观察和思考，如草为什么长根，树为什么开花；山上的石头为什么尖尖的，河里的石头为什么是圆圆的。。。。。。都是很好的话题，能引起讨论和争论更好。

孩子动手能力的培养也要早，要让孩子在锻炼双手、乐于做事的活动中培养独立生活的能力，发挥孩子的创造能动性。

生活不仅是知识的课堂，更是脑和手的训练好地方，甚至责任心也培养起来了！

通过好习惯培养好性格

通过好习惯就能培养好性格！

人的性格基础是在习惯中形成的，是小的行为潜移默化的结果。所以，人的性格往往带有习惯的特征，通过好习惯的培养就能培养好性格。

经过深入观察、调研，性格优秀，智慧上乘的小孩，多数拥有以下7种良好性格特征：

1。快乐活泼
2。安静专注
3。勇敢自信
4。勤劳关爱
5。独立，不依赖
6。有创造性
7。有幻想和志气

培养交往能力，让幼儿落落大方！

培养交往能力，让幼儿落落大方！

人际交往是现代人才最重要的基本素质之一。
因为人生的成功和幸福是靠亲人、老师、同学、朋友、集体、团队之间的友谊，也靠社会、国家和民族间的交流。所以我们希望每个孩子都有和谐的家庭，都愿意去建设一个和谐的社会、国家。

人才的成功80% 靠人际关系和沟通技巧，20% 才是他的专业知识。