我对胎教的效果是坚信不疑的（第7章）!

我对胎教的效果是坚信不疑的（第7章）!

宝宝的诞生。。。

孩子的诞生，让我对生命的感觉更神奇与好奇。

第一次抱起孩子，轻轻地呼唤她，

她竟然会张开小眼睛望着我，
然后，再轻轻地闭上眼睛睡觉。。。。

在一旁的护士，好惊讶小宝宝会给我回应，
我告诉护士，孩子在我肚子里面已认识我了。。。
因为我每天都和孩子“谈话”，讲故事，唱儿歌。。。。。
这就是胎教。。。。

粉红的小脸蛋，好像一粒小苹果，实在好可爱。。。

望着孩子，早已忘了分娩时的楚痛，
有的只是。。。“幸福”。。。的感觉
这或许就是天下妈妈的“天性”吧！

当妈妈，真的有好多事要学习，

学习如何抱孩子，如何喂奶、
如何给宝宝换尿布，如何替她抹身换衣服。。。。

这一切一切，是我人生中最难忘的“课”，

可以说，孩子让我知道什么是“人生”，
更让我深深体会，妈妈的伟大！

借此，

感谢对我无时无刻、细心关怀的爸爸妈妈。。。
因为您们，才有今天的我。。。谢谢您们！

祝您们：健康、快乐！

我对胎教的效果是坚信不疑的(第5章）！

我对胎教的效果是坚信不疑的！



怀孕后期，我更感受到胎动的活跃和胎儿强烈的生命力。
胎动对我来说，是一件很欣喜的事，
让我切切实实的体会到生命的伟大和神奇。
我对自己的生活安排更规律。
我的喜悦和感受，
让我更珍惜和增加与胎儿“交谈”的次数。

对于饮食的安排，还是以清淡为主，
尽量不吹空调，更不喝冷饮，
同样的，每一餐都是少肉多菜，少量多餐。
我依然还有教课，
让胎儿在肚子里感受画画、听故事和唱唱歌。。。。
但，已减少动作大的律动和游戏，
定时让医生检查是我最注意的事项。

这段时间，我感受到胎儿的发育相当快，
挺着大肚子，开始会腰酸背痛，
我会听轻松的音乐，
尽量闭目养神小休，
保持平静的心境，让自己的精神放松。
我也会多接触大自然，让自己保持最佳状态，
准备迎接宝宝的诞生了！

我对胎教的效果是坚信不疑的(第4章）!

我对胎教的效果是坚信不疑的！



每天逐步进行间接胎教时，当然我也不会忽略直接胎教！

所谓的直接胎教，就是指用适当外部信息直接作用于胎儿，
使胎儿神经兴奋，从而促进胎儿的精神发育。
当然，直接胎教的过程对孕妇也很重要，
孕妇心情开朗，那么对胎儿肯定有间接的影响。

胎儿接收外界信息的通道，主要是听觉和触觉。
在怀孕5，6个月开始，
我每天都会在卧室播放旋律柔和、节奏轻快的轻音乐。
在休息的时刻，我会全身放松，
然后用手指在腹部常有胎动的地方，
轻轻按下，上动作；
每天轻按几次，过了一段时间，
我会感觉到胎儿会作出反应，
那就是我按一下，胎儿会动一动，
这就是很有趣的“胎儿操”。

当然，我也会做孕妇操，
这是有利于分娩，
更重要的是，它会带动胎儿运动，
促进胎儿身心发育。

孕妇充实的生活，
开朗的心境，
自然会促使胎儿脑的发育，
让宝宝更健康聪明！

我对胎教的效果是坚信不疑的(第3章)！

我对胎教的效果是坚信不疑的！

      


怀孕初期，我就非常注重营养及情绪胎教：

规律的饮食和生活习惯对一个孕妇是很重要的。

营养胎教：
在饮食方面，吃的种类要丰富，但，量少餐多，菜多肉少；
避免煎炸烧烤，以清淡为主。同时，少盐和油。

我常吃的食物有：菜豆类，蘑菇，鱼，糙米饭或粥，瘦肉蔬菜清汤，水果等。
当然 每天的早餐都会喝一杯营养的蛋白质饮料。
同时也配合医生提供的维生素如：铁、钙、维他命C等 ,
最重要的就是每天都喝适量的温水！

情绪胎教：
孕妇的情绪是直接影响内分泌的种类和量，
而内分泌物质经血液流到胎儿体内，使胎儿受到或优或劣的影响，
所以，在这阶段，我非常明白，一定要把心情放松，
不胡思乱想，保证有好的睡眠，
工作疲倦时，会休息片刻，闭目养神，在家会听轻音乐！

要宝宝健康开朗，自己首先要有愉快的精神。
空闲时，我常接触大自然，还有，观看美丽的艺术作品，
阅读、看彩色童话故事书，还有练习书法，是我常作的休闲活动，
当然，一定会有轻松的钢琴曲。

我深深地明白，要有一个健康活泼可爱的宝宝，
首先自己就要有一个健康的身体和规律的生活，
更要时常保持乐观愉快的心情，还有宽容的心态！

这也为什么我常说的，在我的潜意识里，
怀孕的妈妈都是最美丽、可爱和智慧的。。。。。

愿与天下的准妈妈们同分享！

我对胎教的效果是坚信不疑的(第2章)！

我对胎教的效果是坚信不疑的！

 

还没怀孕前，我都会有调理身体的习惯，这也是在我幼年时，
得到祖母给我传统文化的指导和熏陶，让我获益一生！

我每天都会有吃早餐的习惯，避免吃生冷的食物，保持优良的身体状况。

定时的运动是很重要的，每个星期我都会到文教团体义务教两次的土风舞，
音乐配合运动，不会太激烈，通过优美的音乐，身心就快乐舒畅，心情就特别好！

当时我是幼儿园的老师兼行政工作，每天面对可爱的小朋友和兴趣的工作，
自己也很开心，这些，都是在准备怀孕前该有的健康身心理状态！

发现自己怀孕时，我很开心的向身边的亲友报喜。
怀孕3个多月，我就穿孕妇装。
在我潜意识里，怀孕的妈妈都是最漂亮、最可爱的。

除了没有再教土风舞，上午的时间我都会在幼儿园定时教课。
我教小朋友语言故事，音乐律动，小手工，画画和唱游。。。

下午和傍晚适当的休息和处理行政工作，这些就是我给胎儿的直接胎教。
当然，在间接胎教方面，我会定时找一位经验丰富的妇产科医生作定时检查，
同时能提供我有关营养饮食的参考资料！

再有，我都保持着开心的心情期待着宝宝的来临，
我常跟胎儿说话，别人看见我常自言自语，都会带着疑问的眼光看着我，
我就会很自然的告诉他们，我在和宝宝联络感情。

怀孕，是一件很开心的事。
开心乐观的妈妈，定能孕育出一个健康开朗活泼的宝宝！

愿与天下准妈妈们同分享！

我对胎教的效果是坚信不疑的(第1章)！

我对胎教的效果是坚信不疑的！



早期教育 ~ 开始于胎教！

我对胎教的效果是坚信不疑的！
有幸在高中毕业后到台湾修幼儿教育，
后期研究和实践幼儿教学，兴趣最大的就是胎教。

两个女儿，在我有心理准备下，间接并直接的进行胎教实践，
在女儿六个多月后就到我自创的幼儿教育中心参与早期教育和游戏活动，直到六岁。

两个孩子进入小学后，打从她们三年级开始，我就不需操心她们的课业，
她们喜欢学校生活，在学校是老师的好帮手，在家与我分担家务，考试榜上有名，
性格乐观、开朗、活泼，喜欢参与活动，并有很好的领导能力和人际关系。

现19岁的大女儿是大学中医系一年级的学生;
小女儿是个热爱学习，创意丰富、乐观的高中二女生，
她们都是我贴心的好帮手。

孩子不须考到超好的成绩，
但她们有很好的性格、懂得辨别是非，
热爱生活与学习，开朗乐观健康，
就是我作妈妈最大的安慰。

愿与天下妈妈们分享我给两个女儿的教养成长过程！

对孩子进行早期教育的方法有哪些？

对孩子进行早期教育的方法有哪些？



很多人说：“孩子优秀，是因为天赋好。”
但我认为，天赋虽宝贵，早教更重要！

因为早期教育能为孩子的后续教育打下坚实的基础。

早期教育的其中几个方法：

1. 训练孩子的语言理解能力和表达能力。
2. 培养孩子对数学的理解判断能力。
3. 以诗词、儿歌、童诗、经典故事开发孩子的记忆与想象力。
4. 训练空间感之能力、观察能力和思维能力。
5. 对自然与科学的观察、好奇与辨别能力。
6. 重视孩子优良性格的培养。

什么是早期教育？

什么是早期教育？

早期教育就是：

生活中教，游戏中学；
教在有心，学在无意；
玩中有学，学中有玩；
对牛弹琴，只管耕耘。

简单地说：
生活中看见什么就教什么，不要以为孩子小，
给他说了什么他也不懂，就什么都不讲。

有时，大人会敷衍孩子，孩子问什么，
总是给孩子很简单的答案，草草了事，
会认为说太多，孩子也不懂。



其实，我们太低估了孩子的能力，
婴幼儿的记忆力、理解力、接受力都是最强的！

0岁教育的实施要领

0~ 6岁教育的实施要领：

1。教子成才先教自己

2。抱有远大的育儿理想

3。追求整体效应和远期效应

4。讲求“爱态”

5。在日常生活中教

6。适当注意生活游戏的顺序性

以上几方面，决不是早期教育的全部内容。
不同的孩子，不同的年龄，不同的环境，不同的家长和老师，
不同的兴趣，都会极大地影响生活内容，自然也影响教育内容。
所以我们的实施决不要离开极其丰富的生活内容。

家长和托儿所、幼儿园应充分利用自身有利条件，根据孩子实际
情况，选择教育游戏，以提高孩子素质逐步实现儿童的全面发展、
充分发展和具有个性特长地发展。

“教在有心，学在无意到有意”，达到“有益的玩就是学，有趣的学
就是玩“的目的。

素质教育

素质教育的培养！

对婴幼儿的早期教育要着眼于人生早期的基本的
培养和提高，而不是系统文化知识的教育。

促进儿童全面发展，充分发展和具有个性特长
的发展，使孩子在高起点，强优势上发展，为
后续教育开辟广阔的前景！

(0岁方案）早期教育-- 缔造孩子的一生

(0岁方案）早期教育--  缔造孩子的一生

给孩子一生“好命运”

人的智能开发是否全面，是否“科学”，只决定智力的高低；
而人的性格品质如何，则决定人的命运。

优良的性格品质是人才成长积极的因素，
而不良的性格乃至恶习则是一种破坏性力量。

性格品质决定人的命运，

及早设计您孩子的“好命运”吧！

" 0岁方案"

     1. " 0岁方案" ，是由著名早期教育专家冯德全教授和他领导
      的专家组经30 余年研究试验完成的料研成果，它明确提出
      由人类要重新认识胎婴幼儿。

          胎婴幼儿有巨大的潜能，并系统地介绍了开发这种潜能
     的一套基本理论和方法。

2．“0岁方案”的指导方针：

         促进幼儿的全面发展，充分发展和具有个性化特长的发展，
     最大限度地开发人的巨大潜能，培养各类优秀人才和获得
     个体的幸福。

3．“0岁方案”的培养目标：

         培养健美、聪慧、性格品质优秀的创造型儿童。他们有
     广泛兴趣和中心兴趣，在某些方面显示出爱好特长的倾向，
     为后继发展和终身发展打下良好的基础，从而提高品格素质。

" 0岁方案“的早期教育方法论

                                       
生活中教，游戏中学；教在有心，学在无意；
环境濡染，榜样诱导；对牛弹琴，只管耕耘；
玩中有学，学中有玩；积极暗示，注重鼓励；
重教育爱，不可溺爱；讲究爱态，控制情绪；
培养良好习惯，形成发展定局！

0岁方案 : 胎婴幼儿的营养

最近,好多妈妈都担心孩子的饮食习惯,也发现孩子注意力不集中!

为什么现代的小孩
虽然大多都摄取高蛋白、高脂肪的营养
但，孩子们的样子却越来越奇怪了：
1。一大早就打哈欠、弯腰驼背、过敏、贫血
2。拒绝上学、暴力
3。不爱学习

这都与妈妈怀孕前,怀孕时及婴幼儿期的饮食有很大的关系

从发现怀孕

摄取天然食物：
1。卵磷脂：大豆、鱼、糙米,蘑菇，芝麻，
小鱼等
2。铁、钙质
3。维他命C
4。蔬菜
5。优质的水
6。维他命B群
7。坚果：核桃，花生，杏仁、瓜子等
8。不偏食

要孕育健康的胎儿，羊水中一定要有足够的卵磷脂

如果羊水中所含卵磷脂的量很少：
在生产时，胎儿可能会出现呼吸困难
的现象。

如果胎儿的肺中有足够的卵磷脂，卵磷脂能够将氧溶解到血液中，加冒号诞生时所需要大量的氧运到脑部，新生儿就不会产生危险了。

怀孕早期1-3个月：

•是胎儿：心、脑、肾、眼开始发育阶段
•豆类、蔬菜、水果、钙、蒸鱼
•饮食：少量多餐
•足够的休息
•愉快的心境
•舒适的空调空间
•不乱摄取药物：避免伤风、感冒、咳嗽

如果营养不足：
可能会导致孩子：
1。畸形/脑障碍
2。身体发育不健全
3。学习有障碍
4。过动

婴幼儿期
1。卵磷脂（牛乳/母乳）糙米、大豆。。。
2。维他命群
B1（全麦、豆类、花生等）
B12（肉类 、牛奶、鸡蛋、乳酪、动物肝脏等
3。铁质（海藻、豆类、菠菜、干果、蜂蜜、燕麦）
4。维他命c
5。蔬菜类
缺：
维他命B1：会焦躁、神经过敏、尤其对声音
很敏感。
维他命B12：贫血、损害神经系统（成长发育）
铁质：欠缺集中力、忍耐力、行动力、
学习欲望低。

每个妈妈都能为宝宝实施的早期教育！

每个妈妈都能为宝宝实施的早期教育！

早期教育：０岁开始的教育！

１。促进人脑发达

２。开发人类最大的潜能

３。素质教育的最好时期


让我们把艰辛的养儿育女转为轻松甜蜜的天伦之乐！

每天１５分钟有计划的亲子教学互动，提高孩子的素质、
让孩子轻松的面对未来的学习路程！

　提高婴幼儿的潜在素质，促进孩子的全面发展！
　
　把孩子培养成为身体健美、智能高超、性格卓越的创造型儿童！

　　早期教育是超常教育的基础和源头，
　　　
　　早期教育普及之时，
　　　
　超常教育也随之普及而代替普通教育。

早期教育，小孩的学习黄金期

幼儿时期，进行早期教育，就如初升太阳的光芒！

早期教育，对于儿童步入小学的学习发展具有重要的作用。

人体发育的过程中，在儿童时期，不论是生理上、或是心理上，是发展最快，也是对日后的各方面发展影响的关键期！
新生儿的脑部重量，在出生时平均为390克左右，而7岁的儿童脑部的重量就会大约有1200多克左右，也快要接近成年人的脑部重量。幼儿的大脑在出生的头几年，就会迅速的发展，逐步学会爬、站、立、走、跑、说话、更学会了用脑思考，为以后智力和才能的发展打下了基础!

在这关键时期，我们要:

1. 训练孩子的感觉器官。
2。多做游戏化的学习。
3。多引导孩子提问。
4。培养孩子的语言能力。

因材施教：
在进行早期教育时，家长或老师要充分的考虑到孩子的特点和认识事物的方法和方式。

早期教育，缔造孩子的一生

孩子教育关键期、也就是从0至6 岁这早期教育期，缔造孩子的一生！

1。给孩子一生“好命运”
人的智能开发是否全面、是否科学，只决定智力的高低；而人的性格品质如何，
即决定人的命运！
优良性格品质是人才成长积极的因素，而不良的性格乃至恶习则是一种破坏性能
量。 性格品质决定人的命运，请尽早为您小孩设计“好命运”吧！

2。养育好孩子的“第二生命”
当父母的要学一点心理学知识，使自己能洞察孩子心理发展的水平，基本上能够
了解孩子心灵的变化，就像能看到孩子长得壮不壮，身体高不高，精力旺不旺，
有没有病态一样。这样才能有效地进行教育，精心修养好孩子的心理，避免束约
或伤害孩子“第二生命”的成长。

3。创造良好的生活环境
我们不要忽略了环境的力量，更不要忽视幼小生命默默地适应环境的能力。
婴幼儿是环境的动物，环境可以把婴幼儿塑造“天才”，也可以毁掉他们智慧的
“嫩芽”，可以造就伟大人格，也可以制造可悲的个性。

冯德全教授《0岁方案》幼儿华文识字，潜能开发

《家长教师讲座》

两岁识字，四岁阅读不是梦，塑造美好人生0岁开始，科学早教，人类文明新觉醒，让孩子一生幸福，快乐成才！
讲座题目：“0岁方案”冯氏《幼儿华文》

冯德全教授：幼儿识字。。。视觉和听觉语言同步发展

发展视觉语言：两岁识字，四岁阅读不是梦

人们一听到婴儿在说话前就能认字，三四岁即可脱盲而进入阅读，似乎天方夜谭；
更有人说，即使婴幼儿能够识字，那也是强迫他们死记硬背而已。但是，等到他们有一天亲眼看见”小不点“快乐活泼地识字读书的事实时，又迷惑了：莫非他们真是神童… …?

“早教方案” ~ 提倡早期识字阅读，破天荒地提出“视觉语言”（识字， 阅读）和“听觉语言”（听话，说话） 同步发展的理论和方法。

~ 人类发展有一种可能：每一个正常孩子都有希望在上小 学之前，像具备听话，说话的初步能力一样，具备认知 识 字，阅读的初步能力，一上小学便能运用口语和书面语 言两种工具，在老师的引导和启发下，从分发展自学能 力，学会学习，学会钻研。。。

以下是一些家长学员来信的內容：
“我们的晓路，才８个月就形成了‘识字敏感’，能认三个字（书，窗，门）．．．１岁３个月识字１２０个，确实的说这是我们三口之家向‘０岁教育工程交出的第一份答卷．．．”（武汉同济医科大学病理教研室李旬）

“我的女儿１岁半已识字１０００多了，这几天又获得了较大进步，语言表达能力有了明显提高．．．她很爱提问，走到哪里问到哪里．．．女儿很爱看书，特别是色彩鲜艳的图画书，有时一个人静悄悄地翻书看”．．．．．（湖北省钟祥县教研室陈德娥）

“看了‘早教方案’，我产生了极大兴趣。抱着试一试的想法，按照‘方案’向我２岁半的女儿实施早期识字教育。结果大出乎我的意料，女儿居然在半年时间里，识字近５００个，背诵唐诗２０余首。这一成绩大大增强了我的信心。因为女儿起步较晚，我计划她４岁脱盲，５岁进入广泛阅读．．”（贵州省贵阳市云岩区青禾街陈登明）

“我们的儿子叫杨萧，２岁半，性格开朗，很懂事，很合群。目前已能：识字１７００多个，会背３０多首古诗和许多儿歌，会５以内的分解和组合；会背２６个英文字母，从ｏｎｅ数到ｔｅｎ，还会２０多个英语单词；在地球仪上能找出十几个国家的位置，并认识它们的国旗；爱猜谜语，能编一个短而完整的故事；正在学汉语拼音，以便尽早学会查字典。。。”（安徽省杨年松）
　　

现在家长总以为汉字难学，认为婴幼儿认物容易识字难，说话容易阅读难；孩子理所当然是认物，说说在先，识字阅读在后，等上小学再去识字，读书才是天经地义的。

可是越来越多的试验和无数的早慧儿童们都冲破了这个禁区，反复证明着一个真理；孩子识字的最佳期在1~4岁，他们几乎可以将认字和认人，认物同时起步，说话和阅读能够并行发展。只要引导得法，孩子们毫无负担和压力感，会很轻松的在两三年之中学习语文。

“0岁方案”冯氏《胎婴幼儿潜能开发》

期盼父母： 不能让孩子再有遗憾的童年
《0岁方案》是0~6岁优教工程及实施方案的简称。

由著名早期教育专家冯德全教授和他领导的专家小组经20多年研究试验完成的科研成果。
建构全新而实用的早期教育的理论体系和方法论体系。包括胎，婴，幼儿早期教育的理论方法，操作内容和涉及孩子的后续发展教育；儿童营养保健，智力开发，良好性格品质和习惯的培养；家庭 早期教育和托儿所，幼儿园的教育改革等方面的内容。

教育思想：对婴幼儿的早期教育要着眼于人生早期的基本素质的培养和提高，而不是系统文化知识的教育。促进儿童的全面发展，充分发展和具有个性特长的发展，使孩子在高起点，强优势上发展，为后续教育开辟广阔的前景。

教育方法：在生活中教，游戏中学；教在有心，学在无意；环境濡染，榜样诱导；积极暗示，注重鼓励；培养习惯，形成定势等！ 本着在孩子生理心理能够承受的范围内，在激发孩子兴趣的前提下的基本原则，制定了极具操作性的15个早教区和100多项参考活动，即为育儿父母提供了一套完整的科学指导方案，又为家长和老师留下了一片创造的天地。

经过多年在海内外推广实施，已有上百万家庭参加了《0岁方案》的科学育儿活动，学员遍及中国，美国，日本，加拿大等十多个国家。在普遍提高儿童素质的基础上，培养出一大批的早慧儿。我们深信：只要按照科学的早教理论和方法对孩子进行早期教育，那么每个家庭都会培养出一个高素质的人才幼苗；孩子的童年生活再不会留下无法弥补的遗憾。

如何教婴幼儿(0-6岁)识字呢？ 

切记不可像教小学生那样去教孩子识字阅读，而要像婴幼儿认物，说话，走路，听音乐，玩积木，做游戏一样自然而然的识字读书。

欢迎有兴趣的家长和幼稚园園長，老师到来参与我们的讲座及专业培训课程

请联络: 中国冯德全教授〈0岁方案〉推广人 （马来西亚）
早期教育管理机构策划

Patricia Foong 冯碧珊老师~ 中国冯德全儿童潜能开发研究所研究员
~ 资深婴幼儿教育工作者
~ 幼儿学前教育课程讲师
~ 从事幼儿教育工作长达约20 年 ~幼稚园发展，行政，课程规划
~ 幼儿教育，师资培训讲师 ~主题,多元智能教学编写
~ 北京汉语课程培训，策划
~ 儿童国际土风舞师资培训
~ 华文教师师资培训

Email:patpsfoong@yahoo.com.my